姓名：叶新东   

博士、教授、硕士生导师

学科：教育技术学

职务：304am永利集团官网副院长

电话：  0577-86680945

电子邮箱： yxd@wzu.edu.cn    

通信地址：浙江省温州市茶山高教园区304am永利集团官网A409室

邮    编：325035

研究方向：新技术、新媒体与应用

教育及工作经历                                                             

u u1993.09-1997.06，北京科技大学机械工程学院，冶金机械专业，本科；

u u1997.06-1999.06，温州师范学院物理系，应用物理教研室，教师；

u u1999.06-2001.09，温州师范学院物理系，教育技术教研室，教师；

u u2001.09-2002.06，华东师范大学教育信息技术系，教育技术专业，硕士；

u u2002.06-2009.01，温州师范学院—温州大学，物理与电子信息学院教育技术系，教师；

u u2009.01-2010.09，304am永利集团官网教育技术系，教师；

u u2010.09-2014.06，华东师范大学教育信息技术系，教育技术专业，博士研究生；

u u2014.07-2015.08，美国犹他州立大学学习科学与教学技术系，高级访问学者；

u u2015.08-至今，304am永利集团官网教育技术系，教师；    

专业及研究领域                                                        

专业：教育技术学

研究领域： 新技术新媒体与教育、翻转学习与技术支持的学习空间应用，虚拟学习环境中的知识分享，大数据分析与挖掘等

学术成果                                                              

一、科研项目

1.大数据驱动的初中生学业发展监控与精准干预研究，全国教育科学“十三五”规划2019年度课题，项目编号：BCA190089；

2.基于虚拟现实系统的对外汉语学习模式的实证研究，浙江省哲学社会科学规划2019年度一般课题，项目编号：19NDJC144YB；

3.基于社会文化理论的虚拟现实语言学习系统的设计与实现，浙江省自然科学基金2019年度一般课题，项目编号：LY19F020037；

4.师范生课堂综合技能训练虚拟仿真实验教学项目，浙江省省级虚拟仿真项目

5..基于虚拟现实技术的师范生技能训练体系构建，省级教学建设与研究项目

立项号：jg20180293

6.基于视觉思维的知识可视化图形策略的设计与研究，浙江省自然科学基金2013年度一般课题，项目编号：LY13F020021；

7.基于未来课堂的思维可视化策略研究，教育部人文社科研究2011年度一般课题，项目编号：11YJC880145；

8.学习环境对思维影响的脑机制研究，浙江省教育厅科研计划2011年度重点课题，项目编号：Z201120999；

9.师范生课堂综合技能训练虚拟仿真实验教学项目，浙江省“十三五”高校虚拟仿真实验教学项目；

10.基于虚拟现实技术的师范生技能训练体系构建，高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目，项目编号：jg20180293；

二、代表性论文

1.Liu, Z.M., Chen, C.Q., Fan, X.L., Lin, C.C., Ye, X.D.(Corresponding author) (2022),Usability and Effects of a Combined Physical and Cognitive Intervention Based on Active Video Games for Preschool Children. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(12):7420.

2.BI, Y.F., Ye, X,D.(Corresponding author) (2022). The Effect of Trait Mindfulness on Teachers’ Emotional Exhaustion: The Chain Mediating Role of Psychological Capital and Job Engagement. Healthcare, 9(11):1527.

3.Zhou, Y.G., Ye, X.D., Liu, Y.J.(2022). The influence of personalized learning intervention system on student learning a study of junior middle school. Interactive Technology and Smart Education.ISSN: 1741-5659.

4.Cai, J.Y., Wang, R.F., Wang, C.Y, Ye, X.D., Li, X.Z. (2022). The Influence of Learners’ Cognitive Style and Testing Environment Supported by Virtual Reality on English-Speaking Learning Achievement. Sustainability, 13(21):11751.

5.Liu, Y.J., Zhou, Y.G., Li, Q.L., Ye, X.D.(Corresponding author) (2022). Impact Study of the Learning Effects and Motivation of Competitive Modes in Gamified Learning. Sustainability, 14(11):6626.

6.Liu, Z.M., Fan, X.L., Liu, Y.J., Ye, X,D.(Corresponding author) (2022).Effects of immersive virtual reality cardiopulmonary resuscitation training on prospective kindergarten teachers' learning achievements, attitudes and self-efficacy. British Journal of Educational Technology, 00, 1-21.

7.Bi, Y.F., Ye, X.D.(Corresponding author) (2021). The Effect of Trait Mindfulness on Teachers' Emotional Exhaustion: The Chain Mediating Role of Psychological Capital and Job Engagement. Healthcare, 2021, 9(11).

8.Ye, X.D., Liu, P.F, Lee, X.Z, Zhang, Y.Q., Chiu, C.K. (2021). Classroom misbehaviour management: an SVVR-based training system for preservice teachers. Interactive Learning Environments,SSCI Index, 29(1):112-129.

9.Sun, C.F., Wang, R.F., Ye, X.D. (2020). Effects of the Interaction Degree of Environment Based on Virtual Reality on Oral English Learners’ Cognitive Load and Learning Achievement. International Conference on Open and Innovative Education (ICOIE 2020):355-364.

10.Sun, C.F., Yao, Y.R., Wang, R.F., Ye, X.D. (2020). A Study on the Influence of Scene Reality of VR Environment on English Learners' Learning Engagement and Learning Effectiveness. 2020 IEEE 2nd International Conference on Computer Science and Educational Informatization (CSEI):181-185.

11.Chen, J.Y., Ye, X.D., Chen, M., Liang, Y. (2019). Bibliometric analysis of the papers on urban education. Library Hi Tech, 37(4): 894-905.

12.Ye, X.D., Qiu, X.Y., Feng, W.J. (2019). Research on An Ecological Model of Language Learning Based on Virtual Reality Technology. e-Education Research, 40(02):105-112+128.

13.Xu, Y.F., Chiu, C.K., Ye, X.D. (Corresponding author) (2019). Understanding the use of technology-enhanced learning spaces in Hong Kong: an exploratory study. Asia Pacific Journal of Education, SSCI Index, 39(3):290-309.

14.Ye, X.D., Chang, Y.H., Lai, C.L. (2018). An interactive problem-posing guiding approach to bridging and facilitating pre-and in-class learning for flipped classrooms. Interactive Learning Environments, SSCI Index, 27(8): 1075-1092.

15.Zhu, Y.Y., Zhou, Q., Ye, X.D. (Corresponding author) (2016). Competing With Visible and Invisible Competitors in Flanker Tasks. Social Behavior and Personality, SSCI Index, 44(11): 1815-1824.

16.基于虚拟现实技术的语言学习生态模型研究，电化教育研究,2019.02

17.交错学习研究的起源、理论基础和研究展望，远程教育杂志，2017.01

18.未来课堂环境的设计与实现，中国电化教育，2014.01

19.未来课堂软件环境的设计与实现，现代教育技术，2013.10

20.利用思维导图方式呈现中文古文对学习内容识记的影响研究，电化教育研究,2013.05

21.未来课堂研究的转变:社会性回归和人的回归，远程教育杂志,2012.03

22.不同人格结构学生群体课程网页浏览轨迹的眼动研究，现代教育技术，2012.01

23.学生在线沟通的障碍与对策研究，开放教育研究,2011.04

24.多屏显示创建教学的心流空间，电化教育研究，2011.10

25.竞争与非竞争情景下心算过程脑机制差异研究，开放教育研究，2011.10

26.信息技术课堂教学交互行为模型与评测指标研究与实践，现代教育技术，2011.08

27.网络课程设计中界面媒体元素的布局与信息获取效果的关系研究，现代教育技术，2010.03

28.低年级识字教学中媒体呈现方式对学习效果的影响研究，中国电化教育，2008.04

29.教育技术博客的社会网络分析，现代教育技术，2008.05

30.大学生电子资源使用情况调查分析，现代教育技术，2007.06

31.大学生社会网络与学习的相关性调查研究，电化教育研究，2007.02

32.基于Wiki的写作教学实验研究，中国电化教育，2007.01

三、学术著作

1. 基于未来课堂的课堂互动研究 吉林大学出版社 2013.11                    

2. 未来课堂思维可视化策略与教学研究 吉林大学出版社 2015.12  

四、发明专利

1.一种基于VR虚拟课堂的语音交互提问系统及方法，授权专利号ZL201711095348.3，授权日期2021-01-08

2.一种高体验度的VR教室，授权专利号ZL201811028235.6，授权日期2020-11-27

奖励荣誉                                                            

《未来课堂思维可视化策略与教学研究》温州市第十六届哲社三等奖

人才工程 /学术兼职                                                       

温州市551人才，美国犹他州立大学高级访问学者

中国高教学会学习科学研究分会理事

中国人工智能学会智能教育技术专委会理事

浙江省中小学研学旅行研究与指导中心主任

浙江省高校信息化教学指导委员会委员

浙江省高教学会智能教育分会副理事长

温州大学大数据与智慧教育研究中心副主任。

学术讲座及会议