姓名：张桂

博士、教授、硕士生导师

学科：教育学原理

职务：                       

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通信地址：浙江省温州市瓯海区茶山高教园区304am永利集团官网

邮    编：325035

研究方向：教育哲学、教育基本理论

教育及工作经历                                                            

u 2000.09—2004.06，浙江财经学院工商管理学院，市场营销专业

u 2005.09—2008.06，湖南师范大学教育科学学院，教育学原理专业

u 2008.09—2011.06，南京师范大学教育科学学院，教育学原理专业

专业及研究领域                                                        

专业：教育学原理

研究领域：教育形而上学、教师教育原理、德育原理、教育思想史

学术成果                                                              

一、科研项目

1. 2018年全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“乡村学校德育中乡土伦理文化的传承研究——基于乡村振兴战略的视角”（DEA180346），在研。

2. 2017年浙江省教育科学规划研究课题“课堂教学中教师权威的运用研究：基于哲学解释学的视角”（2017SCG066），已结题。

3.2015年浙江省社科联研究一般课题“列维纳斯教育哲学思想研究”（2015N029），已结题。

4.2014年浙江省教育厅科研一般项目基于农村定位的卓越教师培养目标体系研究（Y201432630），已结题。

二、代表性论文

1.培养学生自主性的教育哲学分析：为何必要？如何可能？[J].教育科学研究,2021（7）。

2.教育判断力的培养:对教师教育一个前提性问题的哲学澄清[J].苏州大学学报（教育科学版），2021（1），人大复印资料《教育学》全文转载（2021年5月）

3.教育学的普遍性格：一种基于公共理性的道德承诺，《教育学报》录用，2020年6月

4.自然人能成为公民吗?——卢梭自然教育的政治哲学审视[J].现代大学教育, 2020（03）

5.论教师道德权威[J].教育科学研究,2020（04）

6.走向“面对面”的教育实践[J].苏州大学学报（教育科学版），2019（4）

7.教师权威：从独断到生成[J].基础教育，2018（4）

8.论教育权威[J].基础教育，2016（4）

9.教师权威与学生发展：一种哲学辩护[J].教育发展研究,2016（12）

10.卢梭教育权威理论及其批评[J].教育学术月刊，2015（12）

11.道德虚无主义的应对：列维纳斯伦理学与教之超越性[J].湖南师范大学教育科学学报，2015（5）

12.敏感的教育学[J].教育学术月刊，2010（9）

13.规训与“言语”的抵抗：大学教学中的威权主义及其消解[J].江苏高教，2010（6）

14.卢梭的启示：师生关系中的权威与民主[J].教育学术月刊，2010（1）

三、学术著作

奖励荣誉                                                            

丽水市2015-2016年度社会科学优秀成果三等奖

人才工程 /学术兼职                                                      

学术讲座及会议                                                            

略