12月19日下午14：00，304am永利集团官网邀请到林静教授来学院9B205智能教室开展学术讲座。林教授为北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科学提升部主任，兼任国际科学教学委员会NARST国际委员、AISL（科学素养提升联盟）秘书长和EURASIA期刊主编，在中小学生科学素养与教师专业素养的测评与提升、SSI学习与STEM教育等方向颇有研究。本次讲座由温州大学小学科学特级教师工作站站长金建钰老师主持，304am永利集团官网部分教师、研究生及20级小教全科方向全体同学参与。

讲座伊始，林静教授从监测框架、监测团队、监测工具和监测报告这四个方面娓娓道来，给大家详细介绍了国家科学教育质量检测工作概况。以“素养”内涵的不断丰富为导入，林教授细心讲解了数据驱动的科学素养提升策略与相关提升项目。她强调指出，监测只是手段，促进基础教育质量提升才是教育工作者的研究目的；通过质量检测来摸清现状，找准问题才能有效地问责改进。

现阶段,我国的基础教育存在许多不足，学生的科学素养尚待提升，由此也引发了一系列的社会问题。科学教育如何来应对这一现象？在这里，林静教授导入对社会性科学议题（SSI）的介绍。社会性科学议题具有集社会性、科学性、开放性与伦理性于一体的特征，有着伦理道德教育、科学思维与实践能力培养和跨学科融合学习三个方面的教育价值，中小学生SSI学习合作校行动计划的推行有助于在学校教育与现实社会之间建立有机的联系。

    这场精彩报告令听众们耳目一新，启迪思维。在最后环节，蔡仁哲博士与林教授交流了跨学科内容方面的问题；随后，四位同学踊跃举手，他们提出的疑问也一一得到耐心解答。问答环节让与会师生对今天的分享内容有了更深的认识，为此次学术交流活动添上了点睛之笔。    

善总结者得其智，善分析者得其谋。通过此次活动，我们认识到应该注重教育实证研究，要真正考察学生的科学素养而非仅仅将知识作为评价教育唯一的准绳。教学相长，知行合一，我们将在立德树人的教育道路上不断前行。