为了更好地提升课堂教学质量，我院于2022年10月25日起开启了为期5周的“互听互评”教研活动。此次活动旨在为教师搭建多元化的教研活动平台，创造互相学习、互相促进的学习氛围，对激发广大教师精心钻研课堂教学业务、提升课堂教学质量具有重要意义。

学院“互听互评”教研活动的开课类型有教学示范课、教学汇报课、教学交流课三种形式，各系采用多元化形式自行组织开展教研活动。各系开课教师备课认真，准备充分，紧扣学生学情设计教学内容，教学目标清晰明确，采用启发式、研讨式、翻转式、合作式等多种形式开展教学活动；学生持以饱满的精神状态参与教学活动，学习效果显著。

各系听课教师积极性高，评课中大家各抒己见，有老师从教材的把握、教学活动设计、重难点的突破以及对学生的学习特点等方面进行分析与讨论，并提出了改进建议；有老师从概念讲解的深入性，知识点之间的逻辑性，问题讨论的聚焦性等方面给予评价，就教学思路创新、信息技术应用等方面发表观点；还有教师建议由具体问题入手带领学生思考，随之引入理论，加之实操巩固，从而有效掌握新知识。

学院全体教学督导参与“互听互评”教研活动，做到听评、评课全覆盖，充分发挥了学院教学督导的主体作用。学院教学督导，以导为主、以督为辅，督与导相结合，在研讨中就教学设计，教学内容、教学方法、教学手段等方面提出了指导性意见；强调要将课程思政元素在课堂教学中有机融合和全面渗透；强调以学生为中心，让学生“动”起来、“忙”起来，让课堂教学真正“活”起来。

教育学系教研活动

心理学系教研活动

  教育技术系教研活动

 小学教育系教研活动

 学前教育系教研活动

我院本学期的“互听互评”教研活动，共开设33节公开课，听课教师343人次，其中院督导153人次；课后研讨会33场，参与评课教师223人次，其中院督导107人次。通过每一堂课的深入研讨，有效提高了教师专业素养，促进了教师专业化成长。在教学研讨的碰撞与交流中，激发了老师们对课堂教学新的思考和探索。

为了全面规范教学过程管理的基本思想，坚持在常规管理中抓规范，在规范管理中求创新。我院把“互听互评”活动作为提高教师教学水平，深化课堂教学改革的一个重要途径，使教师在建议与反馈中提高课堂教学能力，在磨砺与反思中提升教学智慧。同时，加强学院教学督导队伍建设，加大教学质量监控力度，根据《温州大学校院两级教学督导工作实施细则（试行）》，采用1+1组合式（专任督导和兼职督导相结合）构建学院教学督导工作模式。学院作为实施教学工作的主体，将持续优化教学质量监控和保障体系，坚持以提高质量为核心的内涵式发展道路，牢固确立人才培养中心地位，建立长效的教学工作机制，全面提升人才培养质量。