招生就业

2024招生季｜温州大学教育技术学专业：信息技术教师的摇篮

发布日期：2024-06-29 浏览：

招生计划

1.招生计划

2.近三年录取情况

3.咨询方式

学校地址：浙江省温州茶山高教园区温州大学

邮编：325035

联系部门：温州大学招生与就业处

联系电话：0577-86680800

传真：0577-86680800

电子邮箱：zs@wzu.edu.cn

学校网址：http://www.wzu.edu.cn

本科招生网址：http://zs.wzu.edu.cn

微信公众号：温州大学招生办（wzdxzsb）

微信公众号：温大教院（wdjsjyxy）

QQ群：488041341（浙江省）

QQ群：909377459（省外）

院系介绍

1.专业简介

教育技术学是培养中小学信息科技教师的专业，创办于1999年，2022年获批国家一流本科专业建设单位。2021、2022年，本专业连续两年获得校最具就业竞争力专业。现有专任教师18人，其中教授5位，副教授11位；博士14人，占专任教师总数的78%，拥有海外学习经历博士10位。教育技术学团队曾被评为省教育技术优秀教学团队、温州市文化创新团队、温州市高等学校教学创新团队。现有省“万人计划”教学名师1位，省特级教师1位，来自基础教育一线的外聘兼职高级教师5位。拥有教育技术学（学硕）和现代教育技术应用（专硕）硕士研究生授予权，与韩国全南国立大学联合培养博士。

近三年，据省教育评估院调查的9个指标中，本专业在就业率、专业相关度、工资水平、升学率、专业课程课堂教学效果、实践教学效果、教学水平、师德师风等 8个指标全省同类专业排名第一。

近三年教技专业本科毕业生就业喜人，并有多位毕业生考取新加坡南洋理工大学、香港大学、华东师范大学、南京师范大学、北京邮电大学、浙江师范大学、浙江工业大学等学校的研究生。

2.培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展需求，立足温州、面向浙江，旨在培养具有高尚师德与教育情怀，富有人文底蕴和科学精神涵养，怀有“博爱雅艺”师范气质，拥有扎实的教育技术学专业知识、计算机学科知识和娴熟的教师职业技能，具备一定的创新实践精神，具有乐沟通、善合作、巧育人的能力，能胜任中小学信息科技教师和教育信息化的管理与研究人员等岗位，毕业后的工作去向主要为：

中小学信息科技课程教师，事业性质

中小学数字化校园设计与管理教师，事业性质

中小学AI创客教育、机器人竞赛活动指导教师，事业性质

企业从事网络教育或课程视频开发师或主管，企业性质

师资力量

本专业师资结构合理、师德高尚、教学水平高，现有专任教师18人，其中教授5位，副教授11位；博士14人，占专任教师总数的78%，拥有海外学习经历博士10位。教育技术学团队曾被评为省教育技术优秀教学团队、温州市文化创新团队、温州市高等学校教学创新团队。现有省“万人计划”教学名师1位，省特级教师1位，来自基础教育一线的外聘兼职高级教师5位。拥有教育技术学（学硕）和现代教育技术应用（专硕）硕士研究生授予权，与韩国全南国立大学联合培养博士。

硕士生导师

胡来林

◾职称：教授

◾职务：温州大学STEAM教育研究中心主任

◾研究方向：STEAM教育、学习科学与技术、智慧校园设计

王佑镁

◾职称：教授、兼职博导

◾职务：温州大学大数据与智慧教育研究中心主任

◾研究方向：数字化阅读、人工智能教育应用方向

叶新东

◾职称：教授、兼职博导

◾职务：304am永利集团官网副院长

◾研究方向：教育大数据挖掘

杨刚

◾职称：教授、兼职博导

◾职务：304am永利集团官网院长助理

◾研究方向：虚拟现实技术的教育应用

郑晓丽

◾职称：副教授、兼职博导

◾职务：教育技术系主任

◾研究方向：交互与认知科学、数字媒体新技术在教育中的应用

赖文华

◾职称：副教授

◾职务：教育技术系副主任

◾研究方向：媒体设计与学习分析、论证教学支架的设计与开发

张新立

◾职称：副教授

◾研究方向：STEAM教育和视觉文化素养

李伟

◾职称：副教授

◾研究方向：信息化教学设计

雷励华

◾职称：副教授

◾研究方向：教师信息化教学能力

方建文

◾职称：副教授

◾研究方向：STEM教育、AI教育和自我调节学习

邱创楷

◾职称：副教授

◾研究方向：教育技术应用、编程教育

柳晨晨

◾职称：副教授

◾研究方向：人工智能教育、数字阅读

教学资源

学习科学实验室

录音室

智慧教室

机器人工坊

STEAM教室

摄影棚

国际化交流

作为最具开放意识的大学之一，温州大学承 “求学问是，敢为人先”的校训，积极与国外、境外多所大学开展合作与交流。教育技术学专业是温州大学国际化办学的开拓者，早在2004年就与韩国国立全南大学展开了教学科研领域的合作。随着全球国际化教育的升温，教育技术学专业通过教师海外进修、联合培养博士、本科交换生等多元化途径，在师资建设、学生发展等方面取得了丰富的成果。目前，本科生、硕士生的海外学习足迹已经遍布新加坡南洋理工大学，韩国国立全南大学，美国纽约州立大学奥斯威戈分校、日本广岛大学、意大利锡耶纳大学、捷克帕拉茨基大学，台湾中央大学，香港大学等多所著名高校。培养具有世界竞争力和国际化眼界的人才，促进学生对多元文化的包容和理解，成为了教育技术学专业的重要建设目标。